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老师的秘密

吉硕培育吴松漫:让更众的孩子主动研习 2018-12-31 02:52

  百年大计,教育为本。从古至今,教育都在影响着社会的方方面面,对于个体的成长,它也发挥着独特的价值与意义。

  教育从来不是单独存在于学校,它与家庭、社会紧密相连。吉硕教育就提出家庭教育、社会教育应与学校教育一起,综合的为一个孩子的成长来逐级铺路。吉硕教育的创始人——吴松漫,她既是受益者,也是推广这种教育方法的践行者。

  吴松漫,曾是一位因学习问题而苦恼的孩子。直到初二上学期时,她的成绩都是班级第一名,学校前十名,后来由于进入了青春期,稍稍一耽误,成绩直线下降。在一次期中考试考了全校四十名后,母亲带着她寻访名师,找到了她至今都很感激的王老师。

  韩愈在《师说》中说到“师者, 所以传道受业解惑也。”在那个时期,王老师就用自己的表现向吴松漫诠释着何为师者。王老师并没有像其他老师一样直接讲课,而是先观察,制定出一份适合吴松漫的学习计划,帮助她养成一个良好的学习习惯。

  不单是学习,生活中,王老师也很关心自己的学生。因为想要更清楚地了解吴松漫的心理状况,王老师特意制造了一次商场“偶遇”,以朋友的身份交流一些问题,拉近了两人之间的距离。二人成为无话不谈的朋友之后,在共同进步的路上就减少了更多阻碍,王老师陪着吴松漫考上了重点高中,理想大学。直至大学毕业,吴松漫也没有与王老师断了联系,这为日后二人在吉硕教育的合作奠定了基础。

  吴松漫在大学毕业后有多个创业项目,她卖过服装、开过饭店,虽然挺赚钱,但是她都觉得那不是能真正实现她个人价值的事情。同时期,她还从事过早教,也一直很喜欢教育事业。出于对教育事业的喜爱,也结合自身的成长经历,吴松漫就想到了针对初高中教辅来办个学校。因为自己本身是受益者,所以她希望和王老师合作,用王老师的教育方法,解决更多孩子面临的包括家庭教育在内的各种问题,吉硕教育就这样诞生了。

  在创业之初,举步维艰,如何招生成为了棘手的问题。吴老师想到一个办法,先给孩子们免费上晚自习。本想着免费的晚自习应该会有很多孩子过来,但是家长会有很多顾虑和担心,虽说是免费晚自习,如果效果不好,那为什么还要把孩子送到这来呢?吴老师和其他老师努力地做好这个晚自习,王老师在这中间也起到了重要作用。在晚自习的过程中,王老师发现了一位聪明但是成绩不是很理想的学生。于是,王老师就提出免费为这个孩子补课的想法,这个想法得到了吴老师和家长的认可。

  王老师在讲课过程中充分发挥学生的主观能动性,让学生来为自己讲题。这样孩子既加深对问题的理解,也会逐步养成主动思考、自主学习的习惯。在五次补课之后,孩子自身感觉到了提高,家长也看到了成效。功夫不有心人,这样一传十十传百,学校的名声传开了,学生络绎不绝。

  据吴老师介绍,长春市吉硕教育培训学校成立于2016年,现在已经与吉林大学、东北师范大学在师资培养、培训体系、心理咨询和职业规划等领域建立了战略合作关系,学校拥有一流的教师团队、咨询专家团队和管理团队,为每位学生匹配个性化导师辅导团队。

  在竞争激烈的初高中辅导行业里,吉硕教育在短时间内从众多民办教育机构中脱颖而出这得益于他们独特的教育理念。坚持“学生主体、因材施教”的教育理念,把提升学生学习成绩作为第一目标,系统改善学习方法,培养学习能力,营造家庭环境以及规划学生发展。王老师要求学校全体教师要学会孩子们爱玩的游戏,与孩子们建立一个共同成长的平台。当老师们站在学生视角与孩子们共同面对难题,自然而然就会得到孩子的信任,学习效率、学习成绩也会随之提高。

  做企业、做事业,要赚钱;做教育机构,除了赚钱还应该体现一种社会责任感。在谈到下一步发展时,吴老师表示要将教师队伍都变成像王老师这样的人才。让学生身心健康地成长,从被动接受知识变成热爱学习、主动思考问题。

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